Sentence Production

Standard Operating Procedure (SOP)

Sentence production

The Sentence Production (v.2023) task was developed by Dr. Miguel Ángel Santos-Santos, Dr. Simona Mancini, and Sonia Marqués to assess sentence elicitation and capture agrammatism in sentence production. It evaluates the ability to produce sentences with various syntactic structures using two formats that require different levels of ability to articulate and find words (word-finding). Created as an extension of the Northern Aphasia Test sentence elicitation task (Weintraub), it is designed to capture linguistically appropriate sentence structures in Spanish. Sonia Marqués later translated the task into Catalan, retaining the same stimuli. In the future, there are plans to develop a more detailed adaptation of the task for Catalan.

La tarea de Sentence Production (v.2023) fue desarrollada por el Dr. Miguel Ángel Santos-Santos, la Dra. Simona Mancini y Sonia Marqués para evaluar la elicitación de oraciones y capturar la agramatismo en la producción de oraciones. Evalúa la capacidad de producir oraciones con diversas estructuras sintácticas utilizando dos formatos que requieren diferentes niveles de capacidad para articular y encontrar palabras (dificultades de búsqueda de palabras). Fue creada como una extensión de la tarea de elicitation de oraciones de la Prueba de Afasia del Norte (Weintraub) y está diseñada para capturar estructuras de oraciones lingüísticamente apropiadas en español. Sonia Marqués tradujo más tarde la tarea al catalán, manteniendo los mismos estímulos. En el futuro, se planea desarrollar una adaptación más detallada de la tarea para el catalán.

When to Administer/cuándo administrar

Decision made 20240119

Structure of the Test

The task includes two types of sentences (simple and complex) and three main structures: active, passive, and object-verb-subject. Within the simple sentences, the following structures are assessed: transitive with direct object (P), transitive with subject (S), intransitive (inacusative), intransitive (inergative), and various combinations of these. In the complex sentences, object-subordinate (SO), subject-subordinate (SS), and object-passivized subordinate (SOP) clauses are included. The task consists of an initial phase where free sentence production is required, followed by a second phase in which sentence production is done using anagrams for the simple sentences.

For more information about the task development see here: Sentence production_task development

Scoring:

✓: Patient produces correctly on the first attempt.
✓: Patient makes the first attempt incorrectly, but self-corrects and does it correctly.
✕: Patient produces incorrectly and does not self-correct.

Estructura de la Prueba

La tarea incluye dos tipos de oraciones (simples y complejas) y tres estructuras principales: activa, pasiva y objeto-verbo-sujeto. Dentro de las oraciones simples, se evalúan las siguientes estructuras: transitivo con objeto directo (P), transitivo con sujeto (S), inacusativo, inergativo, y varias combinaciones de estas. En las oraciones complejas, se incluyen subordinadas de objeto (SO), subordinadas de sujeto (SS) y subordinadas de objeto pasivizadas (SOP). La tarea consta de una primera fase en la que se solicita la producción libre de frases, seguida de una segunda fase con la producción de frases utilizando anagramas para las oraciones simples.

Puntuación:

✓ : Paciente hace producción correctamente en primer intento.
✓: Paciente hace primer intento mal, pero se autocorrige y lo hace bien.
✕: Paciente hace mal la producción y no se autocorrige.

Consideraciones específicas a nivel de puntuación:

• Si el paciente hace las frases en pasado se considera como correcto. No redirigir para que lo intente hacer en presente. Ejemplo: 

En las siguientes tablas se pueden ver las opciones por frase que podemos puntuar como correctas. La barra / indica las distintas posibilidades que puede decir el paciente. Si existen otras posibilidades dento de una misma opción se indica entre paréntesis (el nen (la/l') (abraça/està abraçant).

La preposición a entre paréntesis (a) indica que su uso es opcional, no se contará como incorrecto si el paciente no la dice.

• Si el paciente dice otra opción que no está en la tabla, se marca como incorrecto y se comenta con el equipo de lenguaje.

CATALÁN

Frases simples ejemplos:

• No contaremos como correcta la frase “La nena està abraçada pel nen”, la opción està no substituye a és.

Frases simples prueba

• No contaremos como correcta la frase “La nena està perseguida pel nen”, la opción està no substituye a és.

Frases complejas ejemplos

Frases complejas prueba

La preposición a entre paréntesis (a) indica que su uso es opcional, no se contará como incorrecto si el paciente no la dice.

• No contaremos como correcta frases que omiten la voz pasiva. Ejemplo: “La dona toca al nen que ha colpejat la nena” en vez de “la dona toca al nen que és colpejat per la nena”. Ejemplo 2: “La dona toca (a) la nena perseguida pel nen” en vez de “La dona toca (a) la nena que és perseguida pel nen”.

• No contaremos como correcta la fórmula “està perseguida” substituyendo a “és perseguida”.

CASTELLANO

Frases simples ejemplos:

• No contaremos como correcta la frase “La niña esta abrazada por el niño”, la opción esta no substituye a es.

Frases simples prueba

• No contaremos como correcta la frase “La niña esta perseguida por el niño”, la opción esta no substituye a es.

Frases complejas ejemplos

• No contaremos como correcta la frase “La mujer toca al niño que esta abrazado por la niña”, la opción esta no substituye a es.

Frases complejas prueba

La preposición a entre paréntesis (a) indica que su uso es opcional, no se contará como incorrecto si el paciente no la dice.

• No contaremos como correcta frases que omiten la voz pasiva. Ejemplo: “La mujer toca al niño que ha golpeado la niña” en vez de “La mujer toca al niño que es golpeado por la niña”.

• No contaremos como correcta la fórmula “esta perseguida” substituyendo a “es perseguida”

How to Administer

• The instructions for administering the test are in the Redcap instrument:

• Sentence Production Spanish - BACC Redcap Instrument

• Sentence Production Catalan - BACC Redcap instrument

Modality of administration

Decision made May 2023 

• For R01 patients: all in zoom, and the simple sentences wrong are done with anagrams. 

• For Non-R01 or evaluación básica patients: all in person, simple sentences wrong are done with anagrams. In specific cases long sentences can be done with anagrams too.

Ceilling:

• Simple sentences:

  • If the patient gets all 3 examples wrong, still administer the task as indicated.

  • Administer always the first 5, and if they get those wrong, stop and leave the responses blank.

  • if the patient gets A1, A2 y A3 wrong, we stop the task and we score the other items as incorrect

  • Simple sentences with anagrams: All are administered; if the patient gets 3 wrong, stop and leave the responses blank.

• Complex sentences: If the patient gets all 3 examples wrong, stop and leave the responses blank.

Before March 2025 (not current):

• Simple sentences: If the patient gets all 3 examples wrong, give the first 4, and if they get those wrong, stop and leave the responses blank.

  • Simple sentences with anagrams: All are administered; if the patient gets 4 wrong, stop and leave the responses blank.

• Complex sentences: If the patient gets all 3 examples wrong, stop and leave the responses blank.

To-Do List

• Transcribe all the patients responses

• Score every item

• Take notes in the note box in case there is something important to report (e.g. patient has difficulty following instructions and tends to use other words that are not part of the task)

Cómo Administrar

• Las instrucciones de la administración de la prueba estan en el instrumento Redcap:

  • Sentence Production Spanish - BACC Redcap Instrument

  • Sentence Production Catalan - BACC Redcap instrument

Modalidad de administración:

Decisión tomada en mayo de 2023

• Para pacientes R01: todo se realiza por Zoom, y las oraciones simples incorrectas se hacen con anagramas.

• Para pacientes No-R01 o de evaluación básica: todo se realiza en persona, y las oraciones simples incorrectas se hacen con anagramas. En casos específicos, las oraciones largas también se pueden hacer con anagramas.

Regla de techo:

• Frases Simples: si hace los 3 ejemplos mal, hacemos 4 primeras y si las hace mal, se para y se dejan las respuestas en blanco.

  • Frases simple con anagramas: se administran todos, si hace 4 mal se para y se dejan las respuestas en blanco.

• Frases complejas: si hace los 3 ejemplos mal se para y se dejan las respuestas en blanco.

Lista de tareas:

• Transcribe todas las respuestas del paciente.

• Califique cada ítem.

• Tome notas en el cuadro de notas en caso de que haya algo importante que reportar (por ejemplo, si el paciente tiene dificultad para seguir las instrucciones y tiende a usar otras palabras que no forman parte de la tarea).

Lab Decisions/ Decisiones del lab

• For patients with severe apraxia, if there is unintelligible production, please use the anagrams of complex sentences.

• Para pacientes con apraxia severa, si hay producción ininteligible, por favor utilice los anagramas de oraciones complejas.

Frequently Asked Questions/ Dudas Frecuentes

English

Castellano

Research projects and results

• Varkanitsa, M., Mancini, S., Calabria, M., Peñaloza, C., Wagner Rodriguez, C., Marques-
  Kiderle, S., Filella-Merce, J., Garcia-Hernandez, E., Rubio-Guerra, S., Selma-
  Gonzalez, J., Garcia-Castro, J., Illán-Gala, I., Alcolea, D., Fortea, J., Lleó, A., Grasso,
  S., Santos-Santos, M.Á. (2024). Evaluation of sentence production in Spanish speakers
  with primary progressive aphasia. 14th International Conference on Frontotemporal
  Dementias-International Society for Frontotemporal Dementias - abstract - poster