Digit span

Standard Operating Procedure (SOP)

What is the Digit Span?

The Digit Span is a test designed to measure working memory capacity, particularly short-term memory and attention capacity. It involves remembering and repeating number sequences that are presented progressively, either in the same order they were given or in reverse order.

What is it used for?

It is used to assess the ability to retain and manipulate short-term information.

¿Qué es el Digit Span?

El Digit Span es un test diseñado para medir la capacidad de la memoria de trabajo, en particular la memoria a corto plazo y la capacidad de atención. Consiste en recordar y repetir secuencias de números que se presentan de manera progresiva, ya sea en el mismo orden en que se dieron o en orden inverso.

¿Para qué se utiliza?

Se utiliza para evaluar la capacidad para retener y manipular información a corto plazo.

When to Administer

Information

Cuándo Administrar

Información

Structure of the Test

Information

Scoring:

• Information

Estructura de la Prueba

Información

Puntuación:

• Información

How to Administer

Part 1: Forward Digit Span

1. The test begins by informing the patient that a sequence of numbers will be read aloud (the sequence 1, 8, 4), and that afterward, they must remember and repeat those numbers in the same order they were said by the clinician. It’s important to say the numbers at a steady pace. Start with option 3A of the sequence first.

2. Ask the person to repeat the numbers in the same order.

3. If the person correctly reproduces the sequence, move on to a slightly longer one (the sequence 4, 1, 6, 2). If, on the other hand, they do not reproduce it correctly, read aloud option 3B of the instrument (the sequence 2, 7, 9).

4. Continue increasing the length of the sequence with each successful attempt, until the person fails twice consecutively for the same sequence length.

5. The longest length the person can correctly remember in direct order is recorded as their maximum digit span forward.
   

   

   
   It is important to mark whether the response was correct or incorrect at the moment the test is being conducted, and to transcribe the patient's response in case the answer is unsuccessful.

Part 2: Backward Digit Span

1. Tell the patient that, this time, a different series of numbers will be read aloud, but this time they must repeat them in reverse order.

2. Start with a two-digit sequence (the sequence 2, 5) and ask the patient to repeat it backwards (5, 2).

3. As in the first part, increase the length of the sequence if the person responds correctly, until they fail twice consecutively with the same sequence length.

4. The longest length they can correctly remember in reverse order is recorded as their maximum digit span backward.

How to interpret the results?

Forward Digit Span

A low score may indicate problems with short-term memory, attention, or basic storage capacity. In cases of a low score, the person may have difficulty remembering information without processing it deeply, which can affect activities that require recalling instructions, sequences, or details in the short term.

Backward Digit Span

A low score in the reverse order suggests limitations in working memory, which may be reflected in difficulty handling multiple tasks or solving complex problems that require mentally reorganizing information.

Total Digit Span

The sum of the scores from the direct and reverse parts gives the Total Digit Span. A low total suggests possible general difficulties in short-term memory and working memory, while a high total indicates adequate capacity in both areas.

The discrepancy between the direct and reverse scores can also be relevant. If the score in the reverse order is considerably lower than in the direct order, this may reflect a specific weakness in working memory, which is independent of the ability to store short-term information.

To-Do List

• 1

• 2

• 3

Cómo Administrar

Parte 1: Digit Span Directo

1. Se inicia la prueba indicándole al paciente que se va a proceder a decir una secuencia de números (la secuencia 1,8,4) y que, después, deberá recordar y repetir esos números en el mismo orden en que lo ha dicho la clínica. Es importante decir los números a un ritmo constante. Debe empezarse primero con la opción 3A de la secuencia.

2. Pedirle a la paciente que repita los números en el mismo orden.

3. Si la persona reproduce correctamente la secuencia, avanzar a las que son más largas (la secuencia 4,1,6,2). Si, por el contrario, no los reproduce correctamente, decir en voz alta la opción 3B del instrumento (la secuencia 2,7,9).

4. Continuar aumentando la longitud de la secuencia en cada intento exitoso, hasta que la persona falle en dos intentos consecutivos para una misma longitud de secuencia.

5. La longitud más larga que la persona pueda recordar correctamente en orden directo se registra como su máximo de longitud del intervalo de dígitos hacia adelante.

Es importante marcar si la respuesta fue correcta o incorrecta en el mismo momento en el que se realiza la prueba, realizando la transcripción de la respuesta del paciente en caso de que la respuesta no sea exitosa.

Parte 2: Digit Span Inverso

1. Indicarle al paciente que, en esta ocasión, se van a decir otra serie de números, pero que esta vez deberá repetirlos en orden inverso.

2. Comenzar con la secuencia de dos dígitos (la secuencia 2, 5) y pedirle al paciente que la repita al revés (5, 2).

3. Al igual que en la primera parte, aumentar la longitud de la secuencia si la persona responde correctamente, hasta que falle en dos intentos consecutivos de la misma longitud.

4. La longitud más larga que pueda recordar correctamente en orden inverso se registra como máximo de longitud del intervalo de dígitos hacia atrás.

¿Qué indican sus resultados?

Digit Span Directo

Una puntuación baja puede señalar problemas en la memoria a corto plazo, en la atención o en la capacidad de almacenamiento básico. En casos de baja puntuación, la persona puede tener dificultades para recordar información sin procesarla en profundidad, lo cual puede afectar actividades que requieren recordar instrucciones, secuencias o detalles en el corto plazo.

Digit Span Inverso

Una puntuación baja en el orden inverso sugiere limitaciones en la memoria de trabajo, lo cual puede reflejarse en dificultad para manejar varias tareas o para resolver problemas complejos que requieren reorganizar mentalmente la información.

Digit span Total

La suma de los puntajes de las partes directa e inversa da el Digit Span Total. Un total bajo sugiere posibles dificultades generales en la memoria de corto plazo y en la memoria de trabajo, mientras que un total alto indica una capacidad adecuada en ambas áreas.

La discrepancia entre las puntuaciones directo e inverso también puede ser relevante. Si el puntaje en el orden inverso es considerablemente más bajo que en el directo, esto puede reflejar una debilidad específica en la memoria de trabajo, que es independiente de la capacidad para almacenar información a corto plazo.

Lista de tareas:

• 1

• 2

• 3

Lab Decisions/ Decisiones del lab

No lab decisions have been made regarding the use of this assessment. It should be administered as stated in the steps.

No se han tomado decisiones en el laboratorio con respecto al uso de esta evaluación. Debe administrarse tal como se indica en los pasos.

Frequently Asked Questions/ Dudas Frecuentes

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